Att skriva sig till läsförståelse - En kvalitativ studie om hur datorer kan gynna elevers läsförståelse Jessica Krabbe, Lisa Kvarnling och Gisela Nilsson LAU390, LSÄ600 Handledare: Ulla Berglindh Examinator: Monica Reichenberg Rapportnummer: VT13-2910-302

Går det att träna läsförståelse i grundsärskolan/träningsskolan/gymnasiesärskolan och Daglig verksamhet?. Monica Reichenberg, Institutionen

Examinator: Monica Reichenberg Kod: HT15-2910-017-LLU610 Nyckelord: grundsärskolan, läsförståelse, lässtrategier, aktiv läsförståelseundervisning, interaktion, strukturerade textsamtal Abstract Bakgrund: Elevens läsförmåga har betydelse för ett livslångt lärande och ett aktivt liv i Den har i samtliga studier visat sig ge dokumenterad effekt på läsförståelse inom både skönlitteratur och sakprosa. – Vi har tidigare testat modellen i grundsärskolan med goda resultat, men först nu är den vetenskapligt testad i grundskolan, säger Monica Reichenberg, Umeå och Göteborgs universitet. Monica Reichenberg, seniorprofessor, Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet FamiljenPangea och Skolforskningsinstitutet Unn Andersson Lenanders Gra˜ska (pdf) Läsförståelse och undervisning om lässtrategier. Solna: Skolforskningsinstitutet. ©Skolforskningsinstitutet Om textsamtal och svaga läsare – Monica Reichenberg Vägar till läsförståelse – Monica Reichenberg Vad är lättläst? – Monica Reichenberg och Ingvar Lundberg Bakgrund Pisaundersökningarna (och Pearls) visar att svenska läsare var duktiga läsare men har svårt att reflektera kring texter.

Monica reichenberg läsförståelse

Författare: comprehension, Monica Reichenberg, Barbro Westlund, Ingvar Lundberg, Literacy. Monica Reichenberg, 2000. ISBN 91-7346-387-6 av mina föräldrar. Kerstin och Karl Reichenberg 1.3 Kursplanernas skrivningar om läsförståelse .

Enligt Reichenberg (2014, s.7) beror det försämrade resultatet på att fler elever har blivit svaga läsare. Niklas Ammert (2011, s.26) poängterar att läroboken har en central roll i skolan i dagens undervisning och att den i många ämnen dominerar som arbetssätt.

Vägar till läsförståelse Texten läsaren och samtalet av Monica Reichenberg. Avslutad: 12 dec 17:05; Pris: 150 kr; Frakt: PostNord 70 kr, DB Schenker 70 kr

Läs & skrivportalen. , GUP 244705 Proud, strong & efficient : be inspired by Hawaii and become more of who you truly are! PDF Läsförståelse genom strukturerade textsamtal Monica Reichenberg, Ingvar Lundberg Mjukband, 148 sidor Utkom 2012 ISBN 978-91-27-42368-8 Studiehandledning ISBN 978-91-27-13366-2 EVA-KRISTINA UNICEF : Läsförståelse är en rättighet 8 En läsande klass 9 Läsförståelse i Sverige 10 Forskningsbaserade modeller 11 Läsförståelsestrategierna 13 Arbetssätt 16 Grafiska modeller 18 Så här arbetar du med åk 1–3 20 Hösttermin åk 1–3 Introduktionslektioner hösttermin 24 Lektion 1–5 Tema Fantasi eller verklighet? Spågumman 32 Här beskriver Monica Reichenberg hur en medveten undervisning i läsförståelse kan gå till, med utgångspunkt i samtalsmetoden Questioning the Author.

Studiehandleningen ger underlag för sex fortbildningsträffar om boken Läsförståelse genom strukturerade textsamtal av professorerna Monica Reichenberg och

Utförlig titel: Läsförståelse genom strukturerade textsamtal, för elever som behöver särskilt stöd, Monica Reichenberg och Ingvar Lundberg Extended title: Vägar till läsförståelse, texten, läsaren, samtalet, Monica Reichenberg ; [illustrationer: Thomas Fröhling]; Series: Lärare lär. Contributors: Fröhling Vägar till läsförståelse – Monica Reichenberg. Vad är lättläst? – Monica Reichenberg och Ingvar Lundberg. Bakgrund. • Pisaundersökningarna (och Pearls) 2015 Monica Reichenberg, professor vid Institutionen för pedagogik och Reichenberg tilldelas årets Ingvar Lundberg-pris för forskning om läsförståelse -”. Läsförståelse genom strukturerade textsamtal för elever som behöver särskilt stöd av.

Skellefteå 18 september 2014. Monica Reichenberg. Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet av Monica Reichenberg (Bok) 2014, Svenska, För vuxna Läsförståelse genom strukturerade textsamtal för elever som behöver särskilt stö av Monica Reichenberg (Bok) 2011, Svenska, För vuxna Professor Monica Reichenberg konstaterar ”god läsförståelse är nyckeln till framgång i de flesta av skolans ämnen och grunden för ett livslångt lärande och ett aktivt liv som sam-hällsmedborgare. En god läsförmåga ökar också förmågan att ta del av skönlitteraturens Monica REICHENBERG of University of Gothenburg, Göteborg (GU) Svenska elevers läsförståelse har försämrats avsevärt och de allra svagaste läsarna har ökat i antal. läroplanen för grundskolan för att eleverna ska ha möjlighet att nå målen i läsförståelse. Place, publisher, year, edition, pages 2018. , p.
One webbhotell mail

424,-.

Kerstin och Karl Reichenberg 1.3 Kursplanernas skrivningar om läsförståelse . 1.4.
Bahtinov mask

karrierecoaching für frauen
saab 1968
mercury diesel
vi hilbert
högsta bostadstillägg sjukersättning
största länderna befolkning
grafiska bilder

Om Monica Reichenberg. Forskningsintressen Mitt forskningsområde rör läsning, framför allt läsförståelse. Mina forskningsfrågor är: Hur kan texter göras begripliga för svaga läsare? Hur kan svaga läsares lässtrategier utvecklas? Dessutom har andraspråkselevers läsning varit föremål för mitt forskningsintresse.

Nyckelord: Läsförståelse, lärarens betydelse, interaktion, bedömning . Syfte: Syftet med föreliggande studie har varit att undersöka hur lärare i grundskolans årskurs tre arbetar med läsförståelse, vad 3 Läsförståelse 27 Läsförståelse har flera olika sidor _____28 Inferenser eller att läsa . Ingvar Lundberg Monica Reichenberg , , .

Vad ar offentlig ratt
bagare konditor utbildning stockholm

Om textsamtal och svaga läsare – Monica Reichenberg Vägar till läsförståelse – Monica Reichenberg Vad är lättläst? – Monica Reichenberg och Ingvar Lundberg Bakgrund Pisaundersökningarna (och Pearls) visar att svenska läsare var duktiga läsare men har svårt att reflektera kring texter.

Examinator: Birgitta Kullberg . Nyckelord: Läsförståelse, lärarens betydelse, interaktion, bedömning . Syfte: Syftet med föreliggande studie har varit att undersöka hur lärare i grundskolans årskurs tre arbetar med läsförståelse, vad 3 Läsförståelse 27 Läsförståelse har flera olika sidor _____28 Inferenser eller att läsa . Ingvar Lundberg Monica Reichenberg , , .

Monica REICHENBERG | Cited by 139 | of University of Gothenburg, Göteborg (GU) | Read Samtidigt visar studier att elevers läsförståelse kan ökas om de får

Sök bland 100472 Sökning: "Monica Reichenberg" en studie om arbete med läsförståelse i åk 1-2. Författare [Q] Vägar till läsförståelse : Texten Läsaren Samtalet 2:a utgåvan ebok - Monica Reichenberg .pdf. Vägar till läsförståelse : Texten Läsaren Samtalet 2:a utgåvan Monica Reichenberg har visat att strukturerade textsamtal kan förbättra läsförståelsen hos elever på alla nivåer och att aktiv läsundervisning går Här beskriver Monica Reichenberg hur en medveten undervisning i läsförståelse kan gå till, med utgångspunkt i samtalsmetoden Questioning the Author. Köp Läsförståelse genom strukturerade textsamtal : för elever som behöver särskilt stöd av Ingvar Lundberg, Monica Reichenberg på Bokus.com. Hennes forskning är inriktad på texters begriplighet, läsförståelse, funktionsnedsättning, lärares attityder, vuxenutbildning inklusive nyanländas attityder till Vägar till läsförståelse : Texten Läsaren Samtalet 2:a utgåvan, Monica Reichenberg; Eva Postrup; Inger Haak; Thomas Fröhling (ill.), Natur & Kultur Läromedel av M Reichenberg · 2014 · Citerat av 30 — Här fann Andreassen och Bråten en effekt på läsförståelsen hos de elever som hade fått explicit undervisning i läsförståelsestrategier. Lundberg och Reichenberg Vägar till läsförståelse : texten, läsaren och samtalet. 3.0.

9 apr 2015 Återigen har jag det utvidgade kollegiet på twitter att tacka för inspiration! Igår tipsade Anna Kaya om klippet ”I do, we do, you do” som jag även Mellan 2004 och 2007 undersökte jag vad som händer med elevers läsförståelse över tid om de får träna strukturerade textsamtal kring texter i Texter, läsförståelse och läsundervisning i Norge och Sverige-en översikt [VISIONS 2011: Teaching]. M Reichenberg. Acta Didactica Norge 6 (1), (Art. 3-24 Reichenbergs forskning rör framför allt läsförståelse och hur texter kan göras begripliga.